Implications des technologies dans les approches plurilingues et pluriculturelles : le cyber-chantier
La société actuelle est caractérisée par deux mouvements paradoxaux : l’exhibition de soi et le partage, comme le témoigne l’une des applications technologiques les plus récentes que je vais montrer.
Dans cet atelier, je me propose de construire avec les participants un cyber-chantier sur une planification d’une unité didactique – ou d’un projet, ou d’une action (approche actionnelle) – à partir d’Internet, de façon à correspondre à l’Orden ECI/3858/2007.
Les participants seront invités à participer à cet atelier sur mes blogs.
http://universidadedepasargada.blogspot.com/2011/06/journees-pedagogiques-apfg-atelier.html
http://auladeportuguesyclassedefrancais.blogspot.com/
Deux cyber-chantiers seront organisés, l'un centré sur le cinéma et un autre sur l'art.
Et quelle est la différence entre une cyber-tâche ou un scénario (Mangenot) et un chantier?
Relève-t-il de l'approche actionnelle?
Internet permet de changer la classe de langue – C’est ce défi que je lance aux participants!
Venez construire votre cyber-musée intégré sur ce chantier !
Le cyber-chantier se déroulera également ici.
Que voulez-vous savoir sur ce sujet? Allez-y. Répondez svp... Adoptons l'approche actionnelle dans la formation des enseignants!
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