PREBA - Programa de Renovação e Extensão do Ensino Básico

No âmbito deste programa, nos anos 90,   coordenei materiais para  um Curso de  Formação de Professores (FEPROF) de Língua Portuguesa e em Língua Portuguesa... um curso a distância, destinado a professores. Pretendia-se que aprendessem a língua (sem se dizer abertamente) e que ensinassem a língua portuguesa. Assim,  foi um dos primeiros cursos com a abordagem comunicativa. Uma equipa boa, com a Rosa Morais, o Bernardo Ortet... 

Módulos centrados em modos de organização do discurso, em actos de fala e noções... com materiais autênticos e textos literários... Niveau Seuil como referência...

Tanto trabalho! 

Que será feito destes materiais?  Algum professo que seguiu esta formação estará a dar aulas?  

E como se pode falar (e já se falava ) na altura da escolarização em crioulo?

Cabo Verde e o Português

Boavista... praias, dunas, mistura de branco e azul... algum verde ! Simpatia! Hotéis internacionais, muita falta de orientação à volta! Será que com dinheiro dos vistos não seria possível limpar Sal Rei? E os hotéis não poderiam fazer o mesmo? E em questões de saúde? É verdade que há muitos postos de trabalho para pessoal de todas as ilhas, mas poder-se-ia  fazer mais...

Ouvi uma aula numa escola, quase sem querer: meninos sossegados, a professora a explicar em bom Português, mas de acordo com os funcionários estão a querer escolarizar os meninos em crioulo (já há 20 anos se pensava nisso!) mas o crioulo é oral e... o crioulo que pretendem é o de Santiago... e o das outras ilhas??? Por isso, não querem:  «O português aprende-se e bem nas escolas... é uma forma de nos entendermos entre nós», «até quando escrevo SMS, tento escrever em crioulo, mas não consigo e acabo em português e toda a gente percebe» , «acho muito mal, os sons não são os mesmos, como podem as crianças aprender com crioulos que têm sons que não são os nossos, como aqui na Boavista?», «e é preciso conhecer muitas línguas, por exemplo aqui nos hotéis nós só podemos trabalhar se soubermos muitas línguas, quanto mais melhor... e o português é a nossa língua».

Falei com muita gente... o mesmo desejo, o mesmo empenhamento em «falar bem»!

Público - A defesa da segunda língua: back to basics

Público - A defesa da segunda língua: back to basics

auladeportuguêse(t)classedefrançais: Petição Pública Confirmação

É urgente tomar posição sobre as línguas no ensino básico. auladeportuguêse(t)classedefrançais: Petição Pública Confirmação: Petição Pública Confirmação

auladeportuguêse(t)classedefrançais: Exploitation de nuages... «La complainte du progrè...

auladeportuguêse(t)classedefrançais: Exploitation de nuages... «La complainte du progrè...: Avec Wordle , on peut proposer aux élèves qu'ils construisent oralement un texte d'approche avant de prendre contact avec un texte, un poème...

auladeportuguêse(t)classedefrançais: Aprender o acordo ortográfico através de um método...

auladeportuguêse(t)classedefrançais: Aprender o acordo ortográfico através de um método...: Resolvi fazer um poster, uma capa para um livro... para memorizar a nova ortografia... Segui a sugestão da minha professora do 1º ciclo, n...

Ipad, tecnologias e ...mudanças cognitivas

Ao vermos este vídeo



podemos perguntar-nos: como fará este bébé para processar a informação. E isto porque estudos de Mangen e Jean Luc Velay, por exemplo, demonstram que a perceção tátil (é assim que se escreve?) e os movimentos da mão têm implicações na cognição e na memorização. Então se a criança não folheia (gesto da continuidade) mas aponta, arrasta... que consequências haverá no seu desenvolvimento e aprendizagem?